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① 蒙氏小班感官公开课。。。
活动名称：粉红塔 教具构成：边长递减的十个粉红色立方体 教育目的：直接目的——通过视觉的辨别了解物体的大小。 间接目的——1、培养孩子敏锐的观察力及专注力。 2、发展肌肉运动的控制能力。 3、增强手眼协调能力。 4、为书写做间接准备。 操作方法： 感官展示——垂直积塔： 1、铺好工作毯，邀请孩子一起来工作，介绍要做粉红塔的工作。 2、握住最小的粉红塔，按照由小到大的顺序将粉红塔一一拿到工作毯上散放在工作毯的 右侧（在孩子看清楚拿粉红塔的动作后可以请孩子参与取的步骤）。 3、从粉红塔中选取最大的一块，放在毯子中央。 4、再从剩余的粉红塔中选取最大律动：小手爬。小鸭子找妈妈。
② 150蒙氏咋样噢他们的感官训练课程开设目的是什么
我就是报名的150蒙氏课程，宝宝的感官训练很重要的你不知道么？我是在我儿子一岁是开始给他接触这个课程的，一有空就陪着他做训练游戏，他们的课程能教家长怎样去操作教具，我自己也是感觉乐在其中。
③ 蒙氏中班感官领域漂亮房子教案
一、蒙氏感官简单介绍
1 感官教育的重要性
2 感官教育的目的:培养幼儿的自我教回育，培养幼儿敏锐答的观察能力。
3 感官教育的目的
认识物性；
发展感官知觉；
帮助概念形成；
建立逻辑思考能力之基础；
培养手眼协调、专心、独立、有秩序感的直接目的。
4 感官教育的内容
教具操作：插座圆柱体——粗细
一、拿出工作 毯
二、拿出教具，触摸教具
三、对比
四、找出最粗的
五、点数
六、三段式教学
游戏
一、谁不见了
二、画画游戏
三、远距离对应
插座圆柱体——大小
一、拿出工作 毯
二、拿出教具，触摸教具
三、对比
四、找出最粗的
五、点数
六、三段式教学
④ 何谓蒙氏感官教肓和蒙氏数学教肓
蒙氏感官教肓是让孩子培养强烈的逻辑性、让孩子学会灵活地操作、可以创造性地版工作。孤立化、精确性、权美观、自我控制及具有探索性的感官教具设计极具经典，它对帮助孩子整理感官的印象、扩大孩子的直觉领域、丰富感官经验、引导孩子自发性的自我教育起了举足轻重的作用。
蒙氏数学教肓是由于数的抽象性幼儿思维的具体形象性，决定了幼儿学习数学，首先应将抽象的事物转化为具体的事物，从而依靠反复作用于事物的动作来加深理解数的概念，发现
数学的内在规律。如果教师只是用语言传授或直观演示，幼儿不能真正理解数中的相互关系，只有通过自己的操作，幼儿才能真正理解并建构数的概念关系。如：认
识十进位，用金色串珠让幼儿理解10个“一”合成1个“十”；10个“十”可以合成1个“百”；10个“百”可以合成1个“千”，而揭示“个、十、百、
千”各概念之间的内在联系，幼儿可以直观形象地看到它们之间的关系，因此，蒙氏数学教育与传统数学相比较更有利于幼儿思维的发展。
⑤ 奇卡教育的蒙氏感官课是什么有人知道吗
奇卡蒙氏感官课是copy在育乐亲子课程的基础上，通过操作感官教具及实验活动， *** 宝宝视、听、嗅、味、触五种感觉器官，达到感官及神经系统的发展，提高宝宝的逻辑思维能力和洞察事物的能力，培养感觉的敏锐力、分析、判断和解决问题的能力。
⑥ 蒙氏中感官教育三要素在教具中的体现
蒙氏是蒙氏。感官教育属于感统，两个虽然都属于早教范畴，但是重点都不一样，不要回相信国内那些说的蒙氏感答统。都是商家骗钱的招数。蒙氏和感统应该独立开来。国内所谓的蒙氏感统，都是商家想出来收钱的课程而已，这种一般都是不懂教育的商人胡乱组合的一个课程。
蒙台梭利《缝手镯》操作怎么写
教具构成：5盒建构三角形一长方形盒1、长方形盒2、三角形盒、大六边形盒、小六边形盒
教具目的：
1、培养孩子敏锐的观察力及专注力。
2、发展肌肉运动的控制能力。
3、增强手眼协调能力。
4、培养孩子的逻辑思考能力。
5、为数学学习打基础。
操作方法具体如下：
长方形盒1：
铺好工作毯，邀请孩子一起参与建构三角形第一盒一长方形盒的工作。
取来教具后，将盒内的三角形一一取出散放在毯上。
对孩子说“请你按照三角形的形状把它们分开”，分类摆放顺序为一2个**等腰直解三角形、2个绿色等腰直角三角形、2个**直角三角形、2个绿色直角三角形、2个灰直角三角形、2个**等边三角形、1个红色直角三角形、1个红色钝角等腰三角形。
取下第一对三角形，食、中两指并拢按照指示线将三角形建构成其他图形。
请孩子尝试。
教具归位。
长方形盒2：
操作方法同上。
分类摆放顺序为一蓝色等腰直角三角形、蓝色直角三角形、蓝色等边三角形、蓝色钝角等腰三角形。
三角形盒：
操作方法同上。
分类摆放顺序为一1个灰色三角形、2个绿色三角形、3个**三角形、4个红色三角形。
4个组合后的三角形可再建构成一个大的三角形。
大六边形盒：
操作方法同上。
分类摆放顺序为一1个**等边三角形、3个**钝角等腰三角形（指示线在底边）、3个**钝角等腰三角形（指示线在腰）、2个灰色钝角等腰三角形、2个红色钝角等腰三角形。
小六边形盒：
操作方法同上。
分类摆放顺序为一6个灰色等边三角形、6个红色钝角等腰三角形、3个绿色等边三角形、2个红色等边三角形、1个**等边三角形。
变化与延伸：1、生活中的那些图形是由三角形构成的。
2、孩子在熟练后可建构任意图形。
3、告诉孩子三角形所组成的新图形的名称。
4、在孩子能熟练构图后，家长可以给孩子讲解三角形之间所蕴涵的数学关系，如等分、等量交换等。
适用年龄：3岁半以上。
请问蒙氏数学赛根板教育目标是什么
分五个步骤写。
1、今天跟着高老师一起走进蒙氏课堂，学习缝纸的工作。
2、随着轻音乐自由走线，单手托物走线。
3、高老师介绍工具，示范缝纸的工作。
4、幼儿亲手操作穿针引线。
5、蒙氏工作结束收起教具，放回原位。
活动名称：塞根板
活动目的：
1.学习11——19的数字顺序。
2.学习二位数11——20数量与数字的结合。
3.学习1——19的数量的意义。
操作过程：
1.家长向宝宝介绍教具的名称:今天我们来**作“塞根板”.
2.家长演示“塞根板”.
(1) 将数字板1-9排列好,再将彩色串珠与之对应.
(2) 指向塞根板内的10说:这是一个“10”.再去拿金色串珠放在左手边,并说 :这也是“10”.将塞根 板“1”插于后面同时说“10”添上“1”就是“11”,再将彩色串珠“1”添于金色串珠“10”的后面,同时说“10”添上“1”就是11,并与第一个珠子对齐.
(3) 用同样的方法做到19.通过这次活动,让幼儿认识 11～19数字的形成以及和数量.数名的结合,培养幼儿的专注力、秩序感,并为数的心智做准备。
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